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在通过率不到一半的情况下，瓜坦摩的数学入学考试结果证实，国家所经历的崩溃也波及到了教育系统。
曾经是一个苛刻但可实现的目标，如今已成为数百名年轻人无法逾越的障碍，在全国面临机构恶化、教师缺乏和教育被遗弃的背景下。
然而，这个方程式还需加入动机因素，因为此前政权已宣布将允许进入大学专业和高级职业课程，即使是那些缺课或未参加考试的人。
根据官方报纸Granma的报道，2025-2026学年的入学考试原定于5月6、9和13日进行，科目分别为数学、西班牙语和历史。然而，针对未通过者的名额预期已经提前公布，这稀释了考试过程的竞争性，并进一步侵蚀了学术努力的文化。
经济学博士、关塔那摩大学的教授哈维尔·佩雷斯·卡佩维拉在他的Facebook 个人资料中进行了批判性分析，他将大规模失败的原因归咎于教育系统的结构性恶化，以及考试进行时的极端条件。
佩雷斯·卡普德维拉警告说，只有47.2%的升学率不仅是一个令人担忧的数字，更是更深层危机的症状，影响着心理健康、学业表现和过程中公平性。
根据他们的分析，考试前几天频繁的停电使许多学生无法进行充分的准备，而在考试期间，天气炎热且教室没有照明的状况，进一步影响了学生展示知识的真实可能性。
从教育心理学的角度来看，她解释说，由于能源不确定性引起的慢性压力会增加皮质醇水平，影响记忆，而由于停电造成的疲劳则会影响整体认知状态。
他还批评了这个过程的教育成分：如果考试测量的不是知识，而是忍受炎热和黑暗的能力，那么这个考试就不能被视为有效。
专家还提到了学校卫生，提醒说国际标准规定了最低的温度、通风和照明条件，而这些在关塔那摩显然没有得到遵守。在他看来，这使得这一过程更像是一种惩罚，而非评估。
最终，他提议将重考视为一种公正和技术严谨的措施，而不是一种“特权”。
重复这件事在他看来并不是“免费通过”，而是纠正一个扭曲了评估过程的结构性错误。
“任何年轻人都不应因能够忍受黑暗和闷热的教室而被评判，而应根据他们真正的知识来评判。”他总结道。
然而，这些结果并非偶然或孤立的事实。早在2024年，其他省份的教育恶化迹象已经显而易见。
在塞戈德阿维拉，例如，参加高等教育入学考试的预大学生在古巴历史考试中的表现极为糟糕：只有65.01%通过了考试，根据官方报纸Invasor发布的数据。
在约500名接受考试的学生中，超过三分之一未能达到最低分数，这显示出教育崩溃是逐渐加剧的、持续的和结构性的。
关于关塔那摩数学考试大规模失利的常见问题
为什么超过一半的关塔那摩学生未通过数学考试？
关塔那摩的学生在数学考试中面临极端的条件，如频繁的断电和教室内缺乏适当的照明，这影响了他们的学业表现。此外，教师短缺和教育系统的恶化也对这些负面结果产生了影响。
古巴的能源危机对教育系统有什么影响？
古巴的能源危机对教育系统产生了负面影响，因为频繁的停电阻碍了学生为考试做好充分准备，并且影响了他们在最佳条件下学习的能力。这种情况产生了慢性压力，影响了学业表现。
教授哈维尔·佩雷斯·卡普德维拉对于关塔那摩的大规模失败提出了哪些措施？
教授哈维尔·佩雷斯·卡普德维拉提议重考数学考试，作为公正和技术严谨的措施，而不是作为一种“特权”。他认为，学生应该根据他们的知识进行评估，而不是根据他们在考试过程中承受不利条件的能力。
古巴政权对那些未通过入学考试的学生持什么态度？
古巴政权决定允许那些未通过入学考试的学生， 甚至是那些未参加考试的学生，进入大学专业。这一措施淡化了入学过程的竞争性，反映了该国学术成绩的恶化。
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