新学年于9月1日在古巴开始，但费利克斯·贝尔托，一名被诊断为中度自闭症和智力残疾的六岁儿童，在教育部决定拒绝他在专门中心注册的情况下，未能入学，他的母亲、口腔医学博士伊斯莱内特·拉拉对此表示了不满。
在一条发布在社交媒体上的信息中，这位女士请求帮助，让更多人了解她儿子的情况，她表示“古巴教育部决定忽视，剥夺了他合法和普遍的入学权利”，并在Facebook上发布了她儿穿着校服的照片。
绝望的母亲补充说，她的愿望是“让全世界都知道这种不公正以及对儿童和残障人士权利的侵犯”。
拉拉表示，尽管她拥有一份确认诊断的医疗证书，并已在社交媒体上分享，但教育部门仍将她送回家，理由是照顾她的责任应由社区而非学校来承担。
“这就像是让这些孩子很早就失去了在某个时刻觉醒的可能性，至少在小学阶段，以便他们可以有所提升”，她在分享于其Facebook个人资料的视频中说道。
她 visibly 愤怒地回忆起，即使在更严重的情况下，比如小儿麻痹症，世界各地的家庭也有权让他们的孩子接受教育。
“那我的孩子就能拥有同样的权利。 我会继续为此而奋斗，因为他需要；从他一岁三个月起，他就在我家外面的机构中接受刺激，我知道对他来说最好的就是上学，”她强调说。
Yislainet Lara的控诉与官方宣传形成鲜明对比，后者将古巴开学典礼庆祝为“教育之 fête”。然而，对于这位母亲来说，这个日期却充满了排斥和不确定性，她不知道自己的孩子何时才能回到课堂。
Precisamente，领导人米格尔·迪亚斯-卡内尔庆祝了X的学年开始，称其为“革命最美丽和最重要的成就之一”。与此同时，外长布鲁诺·罗德里格斯表示“快乐再次充满古巴学校”，并强调全国共有超过153万学生回归课堂。
然而，尽管古巴政府谈论节日并在其宪法和声称遵守的人权公约中宣扬包容原则，但费利克斯·贝尔托的现实却恰恰相反。他是一个残疾儿童，被剥夺了与同龄人一起学习、生活和发展的权利。
关于古巴残疾儿童学校排除的常见问题
为何古巴教育部拒绝为自闭症儿童提供入学资格？
古巴教育部决定拒绝为像费利克斯·贝尔托这样的自闭症儿童注册，理由是应由社区而非学校机构来照顾他们。这一决定无视了这些儿童在合适的学校环境中接受教育的合法和普遍权利，引发了受影响父母的批评和控诉。
在古巴，拒绝为残疾儿童提供教育侵犯了哪些权利？
在拒绝残疾儿童的教育权时，侵犯了基本权利，诸如《人权公约》和古巴宪法中规定的教育权。这些儿童有权在与同龄人平等的条件下学习、交流和发展，这是古巴国家所宣扬但并不总是履行的原则。
古巴残疾儿童的教育现实与官方宣传有何差异？
Mientras que la propaganda oficial del gobierno cubano celebra el inicio del curso escolar como una "fiesta de la educación"，现实对于许多残疾儿童来说却是排斥和缺乏教育机会。像费利克斯·贝尔托这样的案例显示了官方包容性话语与事实之间的矛盾，这些事实揭示了缺乏政治意愿来保障这些儿童的权利。
在古巴，学校排斥对残疾儿童的影响是什么？
学校排斥对残疾儿童产生了显著的负面影响，阻碍了他们的学业、社交和情感发展。没有接受正规教育，这些孩子失去了提高技能和充分融入社会的机会，从而延续了边缘化和歧视的循环。
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